« On a essayé des sports comme si on était mal-voyant :
Les élèves valides devaient préparer un parcours pour les non-voyants qui étaient masqués.
Ils les guidaient une première fois en les tenant par la main, puis une seconde fois en leur donnant les consignes. Il fallait être très précis pour ne pas les faire tomber.
Au cécifoot, on les guidait pour slalomer puis tirer dans les buts.
Le ballon était emballé dans du papier alu pour faire du bruit.
On a fait un jeu tactile : il fallait trouver les plots qui avaient les mêmes textures.
On a fait des activités avec des casques, comme des mal-entendants : des parcours et des bérets.
On a fait des jeux assis : du volley assis et de la pétanque assis, comme la boccia. »
