Nous avons travaillé le vocabulaire du portrait et appris à être de plus en plus précis pour décrire notre silhouette, notre visage, notre tenue vestimentaire, notre caractère, qualités et défauts…

Nous nous sommes pris en photo pour réaliser un trombinoscope.

Nous avons ensuite rédigé chacun notre portrait que nous avons transmis aux CP-CE1, la classe de nos filleuls.

A leur tour, ils nous ont envoyé leurs textes pour que nous puissions les lire et essayer de deviner de qui il s’agit.